Θέλουμε Ειρήνη!
Αγαπημένο μου ημερολόγιο,
Θα σου θυμίσω ότι από την αρχή σχεδόν της σχολικής χρονιάς 2023-2024 ασχοληθήκαμε με την αξία της ειρήνης.
Η αναγκαιότητα της ειρήνης είναι προτεραιότητα και η καλλιέργειά της αποτελεί δομικό υλικό για μια υγιή και λειτουργική κοινωνία.
Σε προηγούμενη ανάρτηση, τον Οκτώβριο του 2023, με τίτλο « Θέλουμε ΕΙΡΗΝΗ » αναφέρω:
«Η ειρήνη πρέπει να αρχίσει με τον καθένα από μας. Μέσα από σιωπηλό και σοβαρό στοχασμό πάνω στην ερμηνεία της, νέοι και δημιουργικοί τρόποι μπορούν να βρεθούν που θα καλλιεργούν την κατανόηση, τη φιλία και τη συνεργασία ανάμεσα στους λαούς.»
Javier Perez De Cuellar, September, 1986
Χωχαρούπα
Το μάθημα της γλώσσας στη Β' δημοτικού με τίτλο «Χωχαρούπα» ήταν η αφόρμηση για να ξεκινήσουν οι συζητήσεις και οι προβληματισμοί στην τάξη.
Άλλωστε στο κείμενο προβάλλονται διάφορες αξίες.
Είχαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για την ισότητα, την ειρήνη, το δικαίωμα στην εκπαίδευση.
Στο κείμενο κόμικς που διαβάζουν τα παιδιά με τίτλο👉Χωχαρούπα προβληματίζονται γιατί τα παιδιά είναι στενοχωρημένα, γιατί δεν πηγαίνουν στο σχολείο, γιατί θέλουν να πάνε σε μια άλλη πόλη.
👉Στη Χωχαρούπα όλα είναι διαφορετικά. Τα παιδιά βοηθάνε το ένα το άλλο και όλοι είναι ΙΣΟΙ. Κάθε μέρα παίζουν και γελάνε.
Όποιος θέλει να μείνει εδώ, στη Χώρα των Χαρούμενων Παιδιών και να μοιράζεται τη χαρά και τη γαλήνη πρέπει να αποδεχτεί την ΕΙΡΗΝΗ.
H ειρήνη είναι ενέργεια.
Η ειρήνη είναι μια αγνή δύναμη.
Για να την αποκτήσει κανείς πρέπει να εξετάσει τη θεμελιώδη αρχή της πνευματικότητας:
«Κοίταξε πρώτα μέσα σου, για να μπορείς μετά να βλέπεις τον κόσμο με θάρρος, σκοπό και νόημα».
Όταν η σκέψη, τα λόγια και οι πράξεις βρίσκονται σε ισορροπία, απαλλαγμένα από οποιαδήποτε μορφή βίας, τότε έχει κανείς ειρήνη όχι μόνο μέσα του αλλά και στις σχέσεις του με τους άλλους και με το περιβάλλον.
Η ανειρηνικότητα ξεκινάει με κάποιες θυμωμένες, βίαιες σκέψεις, που στη συνέχεια εκφράζονται με λόγια και μερικές φορές καταλήγουν σε ανεξέλεγκτες πράξεις βίας.
Η ειρήνη του εσωτερικού κόσμου είναι πολύ σημαντική αποστολή της σύγχρονης εκπαίδευσης και μια σπουδαία Αξία Ζωής, στενά συνδεδεμένη με τον σεβασμό στον Άνθρωπο και το περιβάλλον.
Ο Πόλεμος από τη μία πλευρά, που αποτελείται από μαύρες σκιές και περιγράμματα από φιγούρες με όπλα κάθε λογής και ένα άρμα, χρώματα που μπλέκονται μεταξύ τους σε πλήρη αταξία. Στη μία άκρη, όμως, υπάρχει μία φωτεινή φιγούρα σε μπλε φόντο ενός γυμνού άντρα με ένα κοντάρι και μια ασπίδα στα χέρια. Πάνω τους διακρίνονται μια ζυγαριά κι ένα περιστέρι, στο μπροστινό μέρος της ασπίδας, πάνω από ένα πρόσωπο τέρατος που φαίνεται θολά σε γκρι χρώμα.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τα δικά τους σχέδια χρωματίζοντας με διαφορετικά χρώματα κάθε μισό μέρος της ζωγραφιάς για να δείξουν την αντίθεση της ειρήνης και του πολέμου..jpg)
Υιοθεσία αξιών
Στην τελική γιορτή του σχολείου φέτος μεταφέραμε σε όλους το μήνυμα «Ας δώσουμε μια ευκαιρία στην Ειρήνη», από το ομώνυμο τραγούδι του Τζον Λένον, ώστε να αποτελέσει τροφή για σκέψη.
Ας ακούμε το τραγούδι παράλληλα καθώς διαβάζουμε την υπόλοιπη ανάρτηση. Πολλοί λένε, κάπως βιαστικά πιστεύω, ότι βαρέθηκαν αυτό το τραγούδι αλλά όπως είπαμε η αναγκαιότητα της ειρήνης είναι προτεραιότητα.
H ειρήνη είναι ενέργεια.
Η ειρήνη είναι μια αγνή δύναμη.
Για να την αποκτήσει κανείς πρέπει να εξετάσει τη θεμελιώδη αρχή της πνευματικότητας:
«Κοίταξε πρώτα μέσα σου, για να μπορείς μετά να βλέπεις τον κόσμο με θάρρος, σκοπό και νόημα».
Όταν η σκέψη, τα λόγια και οι πράξεις βρίσκονται σε ισορροπία, απαλλαγμένα από οποιαδήποτε μορφή βίας, τότε έχει κανείς ειρήνη όχι μόνο μέσα του αλλά και στις σχέσεις του με τους άλλους και με το περιβάλλον.
Η ανειρηνικότητα ξεκινάει με κάποιες θυμωμένες, βίαιες σκέψεις, που στη συνέχεια εκφράζονται με λόγια και μερικές φορές καταλήγουν σε ανεξέλεγκτες πράξεις βίας.
Η ειρήνη του εσωτερικού κόσμου είναι πολύ σημαντική αποστολή της σύγχρονης εκπαίδευσης και μια σπουδαία Αξία Ζωής, στενά συνδεδεμένη με τον σεβασμό στον Άνθρωπο και το περιβάλλον.
Ο πόλεμος και η ειρήνη μέσα από έργα του Πάμπλο Πικάσο.
Παρατηρούμε πίνακες ζωγραφικής με ειρηνικές και πολεμικές εικόνες από τον Πάμπλο Πικάσο.
 |
| Η χαρά της ζωής, Πάμπλο Πικάσο-1946 |
 |
| Μεσογειακό τοπίο, Πάμπλο Πικάσο-1952 |
 |
| Γκερνίκα, Πάμπλο Πικάσο-1937 |
 |
| Ο Ναός της Ειρήνης στο Βαλωρίς της Νίκαιας |
«Δεν υπάρχει αρκετό φως σ' αυτό το παρεκκλήσι, δήλωσε ο καλλιτέχνης, Πάμπλο Πικάσο, στον συγγραφέα Κλωντ Ρουά, «και θα ήθελα να μην το φωτίσουν, ώστε οι επισκέπτες να κρατούν κεριά στα χέρια τους, να περπατούν κατά μήκος των τοίχων όπως στα προϊστορικά σπήλαια, ανακαλύπτοντας τις εικόνες, το φως να κινείται πάνω σε αυτό που έχω ζωγραφίσει, ένα αμυδρό φως κεριού.»
Στην απέναντι πλευρά η τοιχογραφία της Ειρήνης, με λαμπερές φιγούρες ανθρώπων διάφορων ηλικιών, που παίζουν και ζουν γαλήνια στη φύση. Ανάμεσά τους κι ένας Πήγασος.
Οι δύο αυτές πλευρές ενώνονται από έναν τοίχο με τέσσερις φιγούρες, μια μαύρη, μια κίτρινη, μια κόκκινη και μια λευκή, να κρατάνε έναν κίτρινο κύκλο με ένα περιστέρι στο εσωτερικό του.
 |
| Το παιδί με το περιστέρι, Πάμπλο Πικάσο-1901 |
Ο Πάμπλο Πικάσο είναι ο δημιουργός του Περιστεριού της Ειρήνης, ζωγραφίζοντάς το και δίνοντάς του τη σημασία που έχει σήμερα. Σύμβολο της Ειρήνης από την Παλαιά Διαθήκη, το περιστέρι φέρνει το μήνυμα της ύπαρξης στεριάς στον Νώε.
Σε αυτό το έργο του φαίνεται ολοκάθαρα ότι συνδέει την παιδικότητα με την ελπίδα.
Το Παιδί με το Περιστέρι είναι δεν είναι παρά μια σύνθεση-σύνδεση της παιδικής αθωότητας με την ειρήνη, την αγνότητα και την ελπίδα για τη ζωή. Η ελπίδα είναι στα χέρια ενός μικρού κοριτσιού που ίσως θυμίζει τη μικρή του αδελφή που έχασε.
Αναστοχαστικές ερωτήσεις
- Πώς νιώσαμε;
- Τι σκέψεις κάναμε;
- Τι ατμόσφαιρα δημιουργούν;
- Tι θέλει να μεταδώσει ο καλλιτέχνης με το κάθε έργο του;
- Πώς μας επηρεάζουν οι ειρηνικές εικόνες;
- Τι συμπεριφορές ενισχύει η ειρηνική κατάσταση;
- Πώς μας επηρεάζουν οι πολεμικές εικόνες;
- Ποιες συμπεριφορές πρέπει να προσέχουμε στο χώρο του σχολείου για να ζούμε πιο ειρηνικά, φιλικά και ήρεμα;
- Μήπως μέσα στις ειρηνικές στιγμές του ανθρώπου βρίσκεται και η πραγματική ευτυχία;
Ακολούθησε η δράση "Οι δραπέτες των πινάκων"
από την παρακάτω ιστοσελίδα.
👉https://www.popi-it.gr/giortes/28-oktobriou/drapetes-pinakon
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν.
Χωρίστηκαν σε ομάδες.
Κάθε ομάδα παρατήρησε έναν συγκεκριμένο πίνακα.
Η κάθε ομάδα έδωσε το δικό της τίτλο στον πίνακα.
Έγραψε τα συναισθήματα που διέκρινε και τον λόγο που ένιωθαν έτσι.
Η κάθε ομάδα έκανε παρουσίαση.
Στο τέλος ταίριαξαν τους πραγματικούς τίτλους των έργων που ήταν γραμμένοι σε κάρτες.
Ακούμε και μουσική που θα ταίριαζε στον κάθε πίνακα ή σε κάποιους.
Ενδεικτικά:
Τα τύμπανα του πολέμου
Η έκπληξη ήταν ακόμη μεγαλύτερη όταν την άλλη μέρα είδαν ότι από τους πίνακες είχαν δραπετεύσει οι ήρωες.
Ξεκίνησε μια πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση.
Πού πήγαν;
Γιατί έφυγαν;
Πώς αισθάνονται τώρα;
Τι θέλουν να μας πουν;
Σε ποιο πίνακα θα τους βάζαμε αν δεν επέστρεφαν στο ίδιο έργο.
Ας δώσουμε πάλι τίτλους.
Κι έτσι ένας νέος κύκλος συζήτησης ανοίγει.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν
.jpg)
Επεξεργαστήκαμε:
- Ποιήματα για την ειρήνη και τον πόλεμο
- Σύμβολα για την ειρήνη
- Τραγούδια για την ειρήνη και τον πόλεμο
- Γλυπτά για την ειρήνη και τον πόλεμο
- Βιβλία
Μπορεί κανείς να βρει διάφορα βιβλία που να αφορούν τον πόλεμο και την ειρήνη και να τα επεξεργαστεί νοητικά, φιλοσοφικά, εικαστικά και θεατρικά.
👉Να κι ένα παιδικό τραγουδάκι που αρέσει στα μικρά παιδιά.
Υιοθεσία αξιών
Τα παιδιά έχουν δεμένο στο χέρι τους ένα μπαλόνι όλη την ημέρα, στο μάθημα και στα διαλείμματα.Ο σκοπός είναι να το προσέχουν να μην σπάσει και χαθεί το χαρτάκι που περιέχει το όνομα μιας πανανθρώπινης αξίας.
Όταν ρωτούν τα άλλα παιδιά τούς εξηγούν τη δράση.Προς το τέλος της ημέρας στην αυλή του σχολείου παίζουν με τα μπαλόνια.Έπειτα τα σκάνε και διαβάζουν το χαρτάκι.Κάνουν ζευγάρια γιατί είναι δύο φορές γραμμένη κάθε αξία.
Η δράση συνεχίζεται στην τάξη με συζήτηση μεταξύ των ζευγαριών για το πως θα παρουσιάσουν την αξία στην ολομέλεια.
Η δράση ολοκληρώνεται με παρουσίαση στην ολομέλεια. Δίνονται ορισμοί, παραδείγματα, ζωγραφική,θεατρικοί αυτοσχεδιασμοί.
Αυτές ήταν μερικές από τις δράσεις μας για την ειρήνη.
πηγές
